Distrito Educativo 01-04 de Cabral Celebra con Éxito su Festival de la Lectura
Las Actuales RD
CABRAL, BARAHONA. En un ambiente cargado de colorido, entusiasmo y compromiso académico, el Distrito Educativo 01-04 de Cabral celebró por todo lo alto su Festival de la Lectura, una iniciativa orientada a fortalecer el hábito lector y las competencias comunicativas en los estudiantes de la región.
El evento, que reunió a decenas de alumnos, docentes y autoridades educativas, se transformó en una verdadera fiesta del conocimiento.
La jornada destacó por la integración de diversos centros educativos, donde los niños y niñas fueron los protagonistas, participando activamente en representaciones de cuentos clásicos y demostraciones de fluidez lectora.
Fomentando el Amor por los Libros
Bajo una vistosa decoración con los colores patrios y elementos creativos, el festival sirvió como plataforma para que los estudiantes exhibieron sus avances en la comprensión lectora.
Muchos de los pequeños asistieron caracterizados como personajes literarios, lo que resalta la metodología lúdica implementada por el distrito para hacer de la lectura una experiencia gratificante.
Durante el acto central, representantes del equipo técnico distrital enfatizaron que estas actividades forman parte fundamental del calendario escolar, buscando no solo elevar los índices de alfabetización, sino también despertar la imaginación y el pensamiento crítico desde temprana edad.
Compromiso con la Excelencia Educativa
"Este festival es el resultado del esfuerzo conjunto entre maestros, padres y el Ministerio de Educación.
Ver a nuestros niños empoderados con un libro en la mano es la mayor garantía de un futuro brillante para nuestra comunidad de Cabral", expresaron los organizadores durante las palabras de apertura.
La actividad concluyó con presentaciones artísticas y el reconocimiento a los estudiantes que se destacaron por su desempeño lector durante el año escolar, reafirmando que el Distrito 01-04 sigue dando pasos firmes hacia la excelencia educativa.
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